Что делать шаг за шагом:
- Прочитайте вопрос и варианты ответа перед записью.
- Вопросы в Listening часто спрашивают что, почему, как, и важно сразу понять, что именно искать в записи.
- Найдите ключевые слова в вопросе. Например, если вопрос: "Why does the speaker prefer online learning?", ключевые слова будут why, prefer, online learning. Они помогают сконцентрироваться на нужной части аудио.
- Посмотрите на варианты ответа. Например:
- A. Convenient schedule.
- B. More resources.
- C. Interaction with instructors.
- Подумайте, что именно говорящий может сказать об этих вариантах.
- Используйте время до начала аудио.
- У вас есть несколько секунд. Быстро прочитайте все варианты и попытайтесь предположить, какой тип ответа вы ищете.
- Например, если вы видите слова про расписание, ресурсы или взаимодействие, ожидайте упоминания времени, доступности материалов или работы с преподавателями.
- Слушайте внимательно и исключайте неправильные ответы.
- Говорящий обычно обсуждает все варианты, но один из них выделяет как основной.
- Например, если говорящий скажет: "It’s not about the schedule; it’s the variety of courses," — schedule (A) исключается, а variety of courses соответствует варианту B.
- Ищите смысл, а не точные слова.
- В записи часто используют синонимы или перефразирование.Например, вместо "convenient schedule" могут сказать: "I can attend classes anytime." Это значит то же самое.
Пример задания:
Why does the speaker prefer the new online library?
- A. It is cheaper than the old system.
- B. It offers more resources.
- C. It is easier to access.
Транскрипт аудио:
"The new online library is such an improvement. I thought it would be cheaper, and yes, it is, but what really makes it stand out is the range of resources available now. You can find almost anything."
Объяснение:
В аудио говорится, что библиотека дешевле, но главное, что выделяет говорящий, — это "range of resources available now." Это соответствует варианту B (It offers more resources).
Пример задания 2: